2024高考全国卷古诗阅读考情管窥及备考建议

蒋寅 | 略谈文天祥《过零丁洋》诗的异文

高中语文教学如何挖掘“单元导读”与“单元学习任务”的引导力

论新高考语文一轮复习教学的四个意识

2024一轮复习丨2023新课标Ⅰ卷：文学短评题评析及启示

从高考试题命题与答题看2023古诗鉴赏复习策略

论叙事类作品中“人称”与“视角”的特殊运用

以鲁迅的《秋夜》为例，浅析文学作品中的镜头感呈现

婚姻就像一座围城—浅论写作中比喻修辞的运用技巧

以《一棵小桃树》为例，浅析贾平凹的散文特色

高考数学考场技巧及选择、填空、解答题答题策略

张继海：如何在数学教学中提升学生的核心素养

英语 |谈2024年高考语法填空命题与教材的关系

英语 2019全国卷Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ卷试题分析

英语课堂的“现代”与“传统”

如何在高中英语教学中培养批判性思维？这里有几点实用方法！

葛炳芳 | 英语阅读教学中的读后活动：理念、策略与思考

周建林 | 如何利用高考英语阅读语篇培养高中学生的写作能力？

英语阅读技巧和方法总结

例谈高考真题在高三英语教学中的有效融合

好钢用在刀刃上：谈英语高考试题在高中教学活动中的使用

如何利用高考英语阅读语篇培养高中学生的写作能力？

高考物理命题有哪些新特点？又该如何复习备考

化学：强化归类研究 明确命题追求

试论探究性化学实验解题思路

一文详解2019诺奖研究：低氧信号机制的发现有多重要

高中生物核心素养怎么教？快看人教版生物教材主编赵占良解读

吴成军：在高考中如何考查“生物学核心素养”

高中政治《哲学与文化》哲学部分新高考命题情境探析

「中东政治」伊朗对外行为的战略文化分析

洞悉！百年大变局中的中国战略定力与担当

质量互变规律揭示事物发展的状态

新时代贯彻落实“八个明确”和“十四个坚持”的路径探析

美国对华政策已发生质变 四视角透视双边关系现状

楼宇烈：中国文化中的价值观与生命观

论新时代我国社会主要矛盾的变化

马克思恩格斯考察“意识形态虚假性”的四重维度及启示探微

2024年高考新课标卷历史试题评析及备考建议

历史学习情境试题的考查逻辑与教学因应

历史 |借助主题复习 提升备考效率——以“中国历史的重要社会转型”为例

周宽：多点解读史料，提高课堂教学效率

黄牧航：从史料分析到史料实证——史料教学的五个变化

再思考——朝鲜战争的起源与历史影响

唯物史观下鸦片战争爆发原因的探究

三公九卿与郡县制：古代国家由“家”向“国”转变的标志

中西封建君主制度及历史作用的差异

冯务中：“历史周期率对话”文本之辨析

中国人口问题的基本认识与建议

高考地理问答题类型分类及思路分析

中国人口的现状与未来

教育家精神背景下校长的六大意识

杨清：走出“课堂深度学习”认识的三大误区

如何指导学生进行学后反思，实现知识技能到素养的转变？

促进深度学习的四个维度

中小学教师开展课题研究的途径与方法

课堂教学改革的坚持与高效

“新高考”背景下高中生阅读应以“杂食”为好

实战经验“如何打造好一堂精品好课”？

“疏”与“堵”的艺术——关于课堂问题的思考

试卷分析讲评蕴藏着撬动的教学智慧——以客观题为例